物理教学中“放”与“管”的深度融合  

作　　者：张跃文 

机构地区：[1]山西省榆社县云竹中学

出　　处：《教育》2024年第18期53-54,共2页Education

摘　　要：上一节好课,是教师惬意而又开心的一件事;上好每一节课,是教师最真实的渴求与最诚挚的期盼。那么,怎样才能上好每一节课呢?在我看来,适度的“放”与及时的“管”,是非常重要的策略与手段。只有把“放”与“管”深度融合,时机把握恰到好处,才能出现学生深入思考问题、积极探究实验、踊跃展示成果的良好局面。“放”与“管”的深度融合既激发了学生的学习兴趣,又活跃了课堂气氛,让学生乐于学习物理知识,主动参与物理探究活动,从而培养学生的科学思维。

关 键 词：深度融合 物理教学 乐于学习 主动参与 物理知识 踊跃展示 时机把握 课堂气氛 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]