例谈初中物理解题中常用的思维方法  

作　　者：董雅鑫 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市于洪区东湖九年一贯制学校

出　　处：《教育》2024年第18期92-93,96,共3页Education

摘　　要：初中物理习题丰富多样,既包括基础概念,又包括公式和规律之间的关系。因此,不同的习题使用到的解题方式也有所不同。很多学生为了提高物理成绩,沉浸于茫茫题海,花费了大量的时间和精力,最终的学习效果却差强人意。因此,教师在为学生讲解习题时,需要进一步强化对学生思维方式的训练,并对解题规律进行适当归纳和总结,提高学生学以致用的能力,以不变应万变。

关 键 词：解题方式 解题规律 物理习题 思维方法 物理解题 学生思维方式 学习效果 丰富多样 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]