基于应用型人才培养的高等数学教学模式改革路径  

作　　者：杨翠环 王继禹 

机构地区：[1]郑州工商学院

出　　处：《华东科技》2024年第5期138-140,共3页east china science & technology

基　　金：2023年河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“新工科视域下数学类课程研究性教学模式的探索与实践研究”(项目编号:序号172);2022年度郑州市地方高校教育教学改革重点项目“新工科背景下概率论与数理统计案例教学与立德树人融入的教学实践研究”(项目编号:ZZJG-A1007);郑州工商学院2023年度“课程思政示范课程”建设重点项目“线性代数”(项目编号:GSSZSFK2023011);郑州工商学院2023年度“课程思政示范课程”精品项目“概率论与数理统计”(项目编号:GSSZSFK2023010);2023郑州工商学院教育教学改革研究项目“基于现代信息化技术的高等数学隐性分层教学研究与实践”(项目编号:GSJG2023041)。

摘　　要：高等数学是工科、理科(非数学)、财经类专业的必修课程之一,在培养高校学生逻辑思维能力、抽象概括能力以及计算能力方面发挥着重要作用。如何以应用型人才培养为导向推动高等数学教学模式改革,已成为当前亟须研究的重要课题。本文阐述了基于应用型人才培养的高等数学教学模式改革的必要性,接着探讨了基于应用型人才培养的高等数学教学模式改革路径,旨在为相关高校的教学改革提供参考与借鉴。

关 键 词：改革路径 应用型人才培养 抽象概括能力 财经类专业 高等数学教学模式 教学改革 计算能力 必修课程 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]