五点一线探索协同育人策略  

作　　者：欧新民 

机构地区：[1]陕西省汉中市特殊教育学校

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2024年第8期23-23,共1页

摘　　要：特殊教育不仅是教书,关键在育人。国家倡导“一人一案”就是要求在就读安置上下功夫,在教育中更加注重因材施教,突出个别化施策。近年来,家校协同共育已成为教育教学的有力补充,特殊教育更离不开家校共育,而家访工作无疑是做好协同育人的最好桥梁,汉中市开展的“万名教师大家访”将协同育人引入了快车道。那么,如何在家访中探索更贴合成长的教育服务措施,使个别化教育的针对性更强、保障性服务更好,在学生缺陷补偿和潜能挖掘中找准着力点,无疑是我们协同育人中思考的重要课题。在实践中,“五点一线”是做好协同育人,探索个别化成长的有效策略。

关 键 词：协同育人 缺陷补偿 家校协同 因材施教 家校共育 有效策略 特殊教育 个别化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]