聚焦四个维度 提升学科素养——音乐单元整体教学实践探究  

作　　者：李婷 

机构地区：[1]陕西省西安市未央区教师进修学校

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第7期20-22,共3页

摘　　要：单元整体教学作为一种新的构课模式,其主要特征是整体性、系统性,在教学时,教师要先吃透教材内容及内在关联,关注单元教学环节的有机衔接,注重知识与技能的连贯与概括,促进学生系统思维能力的有效提升,从而完成整体知识体系的构建。

关 键 词：单元教学 学科素养 吃透教材 实践探究 单元整体教学 系统思维能力 知识与技能 有机衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]