人本理念贯穿学校评价的实践探究  

作　　者：付斌 贺龙 

机构地区：[1]陕西省西安中学 [2]汉中市汉台第二中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第7期53-55,共3页

摘　　要：坚持以人为本,落实立德树人根本任务,将人本理念贯穿学校评价,尊重学生主体地位和教师主导作用,重视学生德智体美劳全面发展和教师的职业生涯发展,通过人性化和发展性的评价标准调动师生积极性,激活学校发展动能,实现学校可持续发展,有效推动素质教育实施。

关 键 词：学校评价 立德树人 实践探究 人本理念 职业生涯发展 教师主导作用 评价标准 素质教育实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]