基于教材的情境化试题命制探索  

作　　者：孙秀梅 周平 

机构地区：[1]云南省曲靖市民族中学 [2]安徽省青阳中学

出　　处：《教学考试》2024年第36期53-56,共4页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”,项目编号JK22138。

摘　　要：生物学情境化试题是以真实存在于自然界中的生物学现象、相关生物学研究事实等为背景资料,要求学生从资料中获取有效信息,并调动所学的生物学概念、原理、规律、方法解决生物学问题的一种试题。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称课标)指出,试题素材应贴近学生生活实际,以真实问题情境组织命题,注重考查学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力,通过设置不同复杂程度的情境化试题,指向核心素养不同水平的考查。在教育部考试中心杨帆等《基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径》一文中明确指出要通过设置生活、学习和实践情境,学科实验和探究情境,生命科学史情境3类情境落实考查内容和考查要求。

关 键 词：教育部考试中心 核心素养 考试内容改革 探究情境 实施路径 生物学现象 生物学概念 生命科学史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]