探究数学本质 提升数学素养——以利用图形计算器探究解析几何试题为例  

作　　者：宋磊 

机构地区：[1]上海市南汇中学

出　　处：《教学考试》2024年第32期37-40,共4页

摘　　要：随着新课程改革的深入,《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确要求教学过程中,要重视培养学生在学习活动中的自主探究,并鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决数学问题.信息技术可以助力数学表征,挖掘深层次的数学内涵。

关 键 词：图形计算器 解决数学问题 数学表征 信息技术 自主探究 探究数学 提升数学素养 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]