小学语文教学中学生发散思维的培养策略  

作　　者：李娜真 

机构地区：[1]福建省泉州市南安市国专中心小学

出　　处：《成长》2024年第8期55-57,共3页Growing

摘　　要：本文论述了发散思维在小学语文教学中的培养策略。首先,阐述了发散思维对语文学习的重要意义,它可以促进语言能力发展,激发思维活跃性,培养创新精神。其次,分析了当前小学语文教学中发散思维培养存在的问题,主要有教师重视不足,课程设置不合理,学习方式单一,评价方式狭隘等。最后,提出了发散思维的培养对策,包括教师对策要转变理念采用启发式教学;课程对策要增加相关内容和活动;方法对策要引导学生使用多种学习方式;环境对策要营造开放的课堂氛围。发散思维对语文学习意义重大,教师应采取有效对策,在教学中有意识地培养学生的发散思维能力。

关 键 词：语言能力发展 激发思维 发散思维 环境对策 培养策略 方法对策 启发式教学 课程设置 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]