多维尝试,提升小学生口语交际能力  

作　　者：叶茜茹 

机构地区：[1]成都白果林小学

出　　处：《四川教育》2024年第21期73-73,共1页

摘　　要：在小学语文口语交际教学中,部分教师采用传统的单一教学模式,如简单的“你问我答”,或通过图文的方式来呈现课堂教学内容,导致学生缺乏学习激情,课堂参与度不够,教师的评价体系也较为单一。针对以上情况,笔者认为可尝试采用以下措施,提升小学生语文口语交际能力。

关 键 词：单一教学模式 课堂参与度 学习激情 课堂教学内容 小学生语文 小学语文口语交际 评价体系 学生口语交际能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]