如何在听力教学中培养审美能力  

作　　者：徐进进 

机构地区：[1]开封市第十四中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期132-132,共1页

摘　　要：英语学习的本质在于育人,而不单是培养一种语言能力。《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出,语言首先是一种声音,提高听说能力能够帮助学生巩固语言知识,进而提升读写能力。在对中学生进行听力教学时,教师应该努力挖掘教学资源中的审美因素,通过听力练习让学生感受语言之美。

关 键 词：听力练习 学习的本质 英语课程标准 听力教学 义务教育 读写能力 审美因素 语言之美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]