诵读·品意·读写——探寻初中阶段文言虚词的教学路径  

作　　者：林贻清 

机构地区：[1]福建省福清市教育局

出　　处：《教育界》2024年第19期44-46,共3页

摘　　要：教师围绕文言虚词开展诵读、品意、读写等教学活动,能够快速唤醒学生的文言思维,让学生主动探索文言虚词的丰富内涵和用法,为学生学习文言文奠定坚实的基础。教师精心设计教学方案,组织学生在反复诵读、会意鉴赏、读写结合中掌握文言虚词,符合文言文教学的基本要求。

关 键 词：初中语文 文言虚词 诵读 品意 读写 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]