孤独症谱系障碍幼儿融合教育策略研究——以苏州某幼儿园小班幼儿小A 为例  

作　　者：刘涵 

机构地区：[1]江苏省苏州市苏州浒墅关实验幼儿园教育集团

出　　处：《启蒙》2024年第6期89-90,共2页

摘　　要：融合教育是指让特殊幼儿与普通幼儿一起接受幼儿园教育的方式,它已成为幼儿园教育的发展趋势。融合教育在孤独症谱系障碍幼儿与普通幼儿之间搭建了一条沟通互动的桥梁,能够为孤独症谱系障碍幼儿提供平等的受教育机会。基于此,笔者以江苏省苏州市某幼儿园小班幼儿小A为例,对孤独症谱系障碍幼儿融合教育策略展开研究,旨在促进孤独症谱系障碍幼儿全面发展。

关 键 词：融合教育 小班幼儿 孤独症谱系障碍 受教育机会 幼儿园教育 特殊幼儿 普通幼儿 幼儿全面发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]