创建和谐环境,打造高效课堂——小学数学教学中"以和谐促高效"的实践策略  

作　　者：周燕丽 

机构地区：[1]安康市汉滨区培新小学,陕西安康725000

出　　处：《课程教育研究》2024年第6期85-87,共3页Course education research

摘　　要：教学过程是教师与学生之间开展的一种交往交流活动,通过该活动,教师向学生传递知识和技能,促进学生进步和发展。古人云:"亲其师而信其道",这说明在教学过程中,只有学生亲近教师、信任教师,才能够从教师身上学到真知识、掌握真本领。因此,在现代化学科教育中,倡导教师要主动创建和谐环境、打造高效课堂,从而实现"以和谐促高效"的目标。本文基于此,从"构建和谐有爱的课堂氛围、选择和谐有趣的教学方法、打造和谐有序的评价体系"三个层面出发,对构建小学数学和谐课堂展开研究,旨在增近师生之间的关系,提高小学数学教学的有效性。

关 键 词：小学数学 和谐课堂 课堂氛围 教学方法 评价体系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]