由外而内,由浅入深,走进学术之门--兼谈《乡土中国》整本书阅读教学要处理的四组关系  

作　　者：余党绪 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文学习》2024年第7期4-11,共8页

摘　　要：一、《红楼梦》能深能浅,《乡土中国》难深难浅,2023年3月,笔者主编出版了《(红楼梦)整本书阅读课例研究》一书。从素材采集到课例打磨,一路下来,发现同行中有不少“红迷”“曹粉”,也不乏教学的行家里手。看这些课例,如行走在山阴道上,应接不暇。我挑选出21个不错的课例。这些课例虽也有遗憾,但总体上看,无论是文本解读,还是教学设计,都达到了很高水准。而且我还有一个鲜明感受,那就是《红楼梦》的教学可深可浅,能深能浅;深有深的道理,浅有浅的必要。有些课很深,但不生涩;有些课浅显,但浅得可爱。对造谐深的老师,《红楼梦》有足够宽阔的挖掘空间;初涉“红楼”的人,似乎也能找到合宜的话题,只要用心用力,至少不会坍台。

关 键 词：课例研究 整本书阅读 《乡土中国》 素材采集 由外而内 由浅入深 教学设计 文本解读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]