以大概念统领的高中历史整体性教学设计探研  

作　　者：郭和跃 

机构地区：[1]四川省成都市新都区毗河中学校,610500

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第21期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：新形势下,“大概念”成为课程转型升级的新思路,不仅引起了广大教师的高度重视,还在不同学科中获得推广应用。高中历史课程引入“大概念”这一元素,结合历史课程内容广、史事多的特征,探索出了整体性教学模式。在具体教学设计中,教师需要以大概念为统领,整体梳理教学内容,把握每个单元所涉及的范围、重要史事和核心知识,与学生历史学科核心素养的发展联系起来,通过科学设计来突出大概念的统领价值,带动整体内容教学。

关 键 词：高中历史 课程转型 整体性教学模式 整体性教学设计 课程内容 具体教学 统领 新形势下 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]