从跨到融,探索学校教研的转型发展  

作　　者：张亚萍 

机构地区：[1]上海市嘉定区紫荆小学

出　　处：《教育》2024年第20期28-30,共3页Education

摘　　要：随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布和实施,学校课程改革步伐日益加快。作为基层学校,一直在思考:新形势、新要求下,课改的热门词很多——大单元、大主题、大概念、大任务、项目化、跨学科、综合学习、学科实践学校校本教研,到底该做什么,怎么做?笔者所在的紫荆小学,通过跨学科实践,探索了一场从跨到融的学校教研的转型之旅,为大家提供借鉴。

关 键 词：义务教育课程 校本教研 学校教研 基层学校 转型发展 课改 课程标准 学校课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]