在“创中学”的实践变革中提升课程教学领导力  

作　　者：蒋洪兴 

机构地区：[1]江苏省锡东高级中学

出　　处：《人民教育》2024年第13期45-47,共3页People's Education

摘　　要：创中学,是江苏省锡东高级中学经过30多年实践探索形成的具有校本特色的学习变革。它以培养学生的创新意识和创造能力为目标,破解学校单一的以分数为指标的工具主义发展逻辑。创中学的实践变革,转变了学生的学习形态、教师的教学状态和学校的发展生态,引发了学校课程与教学的系统性重构。在推动创中学实践变革的过程中,校长锻炼了对现实问题的洞察力和反思力、对课程教学的理解力、对教育变革的行动力、对学校文化的建设力,整体提升了课程教学领导力。

关 键 词：教学领导力 教学状态 课程与教学 校本特色 实践探索 教育变革 高级中学 工具主义 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]