基于学科核心素养的初中古诗教学探微  

作　　者：张美玲 

机构地区：[1]陕西省安康市汉滨区汉滨初级中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第7期106-106,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：古诗以其凝练含蓄、音韵相谐的语言,丰富深刻的意蕴内涵,成为传承中华优秀传统文化,培养学生语文核心素养的重要载体。在古诗教学中,通过“涵泳品味,想象还原,整合建构”等策略可以促进语文核心素养的培育。一是涵泳品味,感知语言魅力。首先要让学生发现古诗音韵之美。无论是古诗文的平长仄短,还是实短虚长,这种语言本身的音韵之美让文字极具张力,要在反复吟咏诵读中体会其意。其次要让学生品味古诗意象之丰。

关 键 词：语文核心素养 学科核心素养 中华优秀传统文化 古诗教学 古诗文 学生品味 教学探微 涵泳 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]