从知识传授到思维培养 践行初中数学课堂转型  

作　　者：于淼红 

机构地区：[1]南京市第二十九中学初中部,江苏南京210000

出　　处：《视周刊》2024年第7期42-42,共1页View Weekly

摘　　要：初中数学课堂应将理论教学与实践教学结合起来,将数学知识与生活实际联系起来,通过创新教法培养学生的数学学科思维,全面提高学生的数学思维品质与实践运用能力。一、核心素养视角下初中数学教学重视思维培养的现实意义。

关 键 词：创新教法 初中数学课堂 初中数学教学 思维培养 学科思维 数学思维品质 核心素养视角 理论教学与实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]