情境式单元作业设计——以三年级上册第二单元为例  

作　　者：戴年明 

机构地区：[1]江苏南通师范学校第二附属小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第23期24-25,共2页

摘　　要：2022年版课标提出了“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”要求,强调了情境与语文课程的内在联系,这就意味着学生需要在真实的情境中运用所学的语文知识,增强他们的实践能力。作业是教学过程的重要组成部分。传统语文作业一般以抄写为主,形式单一,容易引起学生的反感,出现作业磨洋工、偷工减料等现象。

关 键 词：语文作业 情境式 语文知识 有意义的学习 语文课程 磨洋工 偷工减料 单元作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]