基于教育戏剧范式的整本书阅读教学微专题实践——以《神笔马良》教学为例  

作　　者：曹靓 

机构地区：[1]广东珠海市香洲区教师发展中心

出　　处：《小学语文教学》2024年第23期34-35,共2页

摘　　要：课标在第一学段“表达与交流”板块中要求学生“听故事、看影视作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻”,而“整本书阅读”学习任务群指出第一学段需要达到以下目标:“阅读富有童趣的图画书等浅易的读物,体会读书的快乐。阅读、朗诵优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和童趣。阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,学习讲述书中的故事。”

关 键 词：第一学段 整本书阅读 图画书 微专题 童趣 《神笔马良》 儿歌 表达与交流 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]