『泡泡提示语』的运用策略  

作　　者：秦志平[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区西亭小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第23期63-64,共2页

摘　　要：“泡泡提示语”作为教材助学系统中的重要组成部分,以其简洁、生动的形式,丰富、充实的内容,为学生的语文学习提供了灵活的途径。它能够提示学习重点,引导思维方式,拓宽想象空间,是一种便捷的助学工具。教师应当在课堂中巧用“泡泡提示语”,最大化地发挥“泡泡提示语”的价值。

关 键 词：运用策略 提示语 想象空间 课堂 引导思维 泡泡 助学工具 助学系统 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]