以“育人课堂”建设助力区域教育质量提升  

作　　者：李克军 

机构地区：[1]河北省保定市徐水区第三中学

出　　处：《教育家》2024年第32期37-37,共1页Educator

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下义务教育阶段学校育人课堂建设的实践研究”(课题编号:2205309)的成果。

摘　　要：近两年,为解决制约区域教育发展的现实问题,河北省保定市徐水区聚焦《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求,立足“人的全面发展”,充分尊重人的认知发展规律,调动一切积极的育人要素,通过系列课堂育人活动,促进教师专业发展和学生生命成长,全面提升课堂育人质量。

关 键 词：认知发展规律 义务教育课程 教师专业发展 生命成长 河北省保定市 课堂育人 课程标准 区域教育发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]