课堂育人

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从高效到增值:高中语文课堂育人方式变革的范式转换
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期081-084,共4页孟凡平 
在核心素养导向的教改背景下,高中语文课堂正经历从追求“高效”到实现“增值”的育人范式转换。传统高效课堂以知识传递效率为核心,而增值范式强调以学生成长为本位,通过重构课堂生态、优化评价体系、激活文化生命力,实现语文教育从工...
关键词：增值评价 高中语文 育人方式 核心素养 课堂生态 
制药工程专业工程制图与AutoCAD课程教学改革探索
《中国中医药现代远程教育》2025年第1期46-49,共4页胡颖媛 张文龙 毛文英 王颖莉 
山西省高等学校教学改革创新项目【No.J20220779,J20220788】。
工程制图与AutoCAD课程为制药工程专业的一门专业基础课,在学生后续专业课的学习过程中,起着桥梁和纽带作用。面对中医药院校工程制图与AutoCAD课程学时不断缩减、学生学习兴趣低下、课堂教学效果不佳等突出问题,此教学团队通过结合线上...
关键词：工程制图与AutoCAD 教学改革 教学效果 课堂育人 
基于立德树人理念的高职院校“第三课堂”育人实践研究被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期9-11,共3页柳旭 程远峰 高莹 
2022年度黑龙江省教育科学规划重点课题“新一代信息技术专业群课程思政体系建设研究”(课题编号:ZJB1423063)。
作为“第一课堂”“第二课堂”的有益补充,将“第三课堂”引入高职院校教育教学工作,不仅能充分提升学生的实践能力和动手能力,提高其专业技能,还有利于形成“三全育人”的教育格局。当前高职院校开展“第三课堂”育人实践活动的过程中...
关键词：高职院校 立德树人 “第三课堂” 
“双创”背景下计算机类专业第二课堂育人体系构建
《西部素质教育》2024年第22期115-118,共4页李征 
陕西省哲学社会科学研究专项(编号:2023QN0239);2022年陕西理工大学“课程思政”教学改革研究项目(编号:KCSZ2217);2022年陕西理工大学教学改革研究项目(编号:XJG2233)。
文章首先分析了“双创”背景下计算机类专业第二课堂育人面临的问题,然后论述了“双创”背景下计算机类专业第二课堂育人体系构建,包括组织机构和制度保障、第二课堂体系建设、第二课堂育人体系优化策略,最后总结了“双创”背景下计算...
关键词：第二课堂育人体系 计算机类专业 “双创” 
“三全育人”视域下中职音乐课堂育人的有效策略
《新浪潮》2024年第32期0150-0150,共1页吴遐婧 
随着“三全育人”理念的优质推广,教师自觉践行全员培养、全程施教、全位育人的音乐教学思想,努力为中职学生提供立体化、高品质、素养型的艺术成长环境。为了加速“三全育人”理念落地生根,教师务实研讨“三全育人”理念对音乐课堂的...
基于生活境遇 实现课堂育人——以“关心国家发展”教学为例
《中学政治教学参考》2024年第42期50-51,共2页刘丽芳 
广州市教育科学规划2022年度重点课题“基于学生生活境遇提升道德与法治教学实效性的研究”阶段性成果,编号:202213953
在初中道德与法治课堂中,教师在处理学生较少或没有直接生活经验的教学内容时,可以通过确定学习主题、搭建生活场景、探究生活境遇、总结生活经验四个环节,将学生代入真实场景,引导学生思考真问题,构建国家发展前途与学生生活境遇之间...
关键词：生活境遇 核心素养 课堂育人 
中外合作办学模式下第二课堂育人路径研究——以南京审计大学国际学院为例
《河南教育（高教版）（中）》2024年第9期50-52,共3页朱明洁 王静 王辉 
2023年度江苏省教育系统党的建设研究会立项课题“新时代大学生党员教育管理的现状和对策研究”(编号:2023JSJYDJ2050);南京审计大学2023年度党的建设研究重点课题“高校基层党组织以高质量党建推进中外合作办学实施路径研究”(编号:2023NAUDJ01001)。
第二课堂是高校育人的重要阵地和渠道,对于全面提升大学生综合素质起着至关重要的作用。在中外合作办学模式下,创新性开展第二课堂教育对培养符合社会发展需求的复合型国际化人才具有重要意义。深入分析当前中外合作办学第二课堂在顶层...
关键词：中外合作办学 第二课堂 大学生 育人路径 
中职学校“大地课堂”育人创新实践
《教育家》2024年第38期48-49,共2页段福生 
北京市昌平职业学校是一所区属中职学校。伴随着新时代昌平区乡村振兴、产业升级和社区发展步伐的加快,学校在多元主体育人的过程中遇到了三大难题:效益链尚未形成,企业积极性不高;资源链整合不足,资源集约化不强;育人链耦合不够,育人...
关键词：中职学校 育人理念 乡村振兴 同频共振 产业升级 一所 北京市昌平 有效运用 
中小学教师要增强课堂中的德育资源意识
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第4期91-95,共5页韩传信 
中小学课堂中的学习活动是学生接受教育的主阵地或主渠道。课堂不仅是学生学习知识的场所,更是教师进行教学活动的场所。校内外课堂包括学科课堂、线上课堂和社会实践课堂等。课堂充满着人文关怀和德育意蕴,课堂中呈现的德育资源主要包...
关键词：中小学教师 课堂中德育资源 德育资源意识 课堂育人 
以“育人课堂”建设助力区域教育质量提升
《教育家》2024年第32期37-37,共1页李克军 
河北省教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下义务教育阶段学校育人课堂建设的实践研究”(课题编号:2205309)的成果。
近两年,为解决制约区域教育发展的现实问题,河北省保定市徐水区聚焦《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求,立足“人的全面发展”,充分尊重人的认知发展规律,调动一切积极的育人要素,通过系列课堂育人活动,促进教师专业发展和...
关键词：认知发展规律 义务教育课程 教师专业发展 生命成长 河北省保定市 课堂育人 课程标准 区域教育发展 
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