刘丽芳

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基于生活境遇 实现课堂育人——以“关心国家发展”教学为例
《中学政治教学参考》2024年第42期50-51,共2页刘丽芳 
广州市教育科学规划2022年度重点课题“基于学生生活境遇提升道德与法治教学实效性的研究”阶段性成果,编号:202213953
在初中道德与法治课堂中,教师在处理学生较少或没有直接生活经验的教学内容时,可以通过确定学习主题、搭建生活场景、探究生活境遇、总结生活经验四个环节,将学生代入真实场景,引导学生思考真问题,构建国家发展前途与学生生活境遇之间...
关键词：生活境遇 核心素养 课堂育人 
以思维导图串联核心词的尝试
《中学政治教学参考》2019年第5期49-50,共2页刘丽芳 
一、核心词与思维导图核心词是一节教学内容的精华,是对教学文本的精炼,也是对标题的精准把握。因此,核心词的提取十分考验学生的阅读理解能力和概括能力。核心词可以根据单元、课、框、目的标题进行提取,也可以针对某一文本内容的解读...
关键词：核心词 思维导图 串联 阅读理解能力 教学内容 教学文本 概括能力 文本内容 
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