在高质量的互动中读懂孩子  

作　　者：王建英 

机构地区：[1]江苏省镇江新区葛村新苑幼儿园

出　　处：《新班主任》2024年第8期20-21,共2页

摘　　要：事实证明,影响幼儿学习与发展的不仅有活动的组织形式,还有活动中师幼互动的质量。教师在活动中的观察、发现、引导和支持才是真正有效促进幼儿学习与发展的关键。幼儿园一日活动中影响教师和幼儿互动的因素很多,现就一些常见的现象分析影响师幼互动质量的要素有哪些。

关 键 词：师幼互动 有效促进 幼儿学习与发展 幼儿园一日活动 读懂孩子 幼儿互动  影响 高质量 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]