幼儿互动

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绘本阅读提高幼儿互动表达能力
《儿童绘本》2024年第48期0007-0009,共3页陈喆 
幼儿期是幼儿成长的“黄金时期”,亟需家长和幼儿教师共同引导他们健康成长。在幼儿园的阅读教学中,教师需不断创新和完善教学方法,借助绘本等有趣的学习材料,激发幼儿的学习兴趣,促进其全面发展。绘本凭借图画为主、文字为辅、情节丰...
师幼互动中存在的问题及对策
《动漫界（幼教365）》2024年第44期82-83,共2页李洁 
关于“师幼互动”的概念,学者们从多个角度进行了界定。刘晓东等强调了师幼互动所发生的场所,认为师幼互动是发生在正规的学前教育机构内部的教师与幼儿之间的相互作用。黄娟娟更加关注教师与幼儿互动过程中的情感元素,认为教师与幼儿...
关键词：师幼互动 学前教育机构 情感元素 刘晓东 幼儿互动 存在的问题及对策 幼儿教育机构 关注教师 
学前教育中基于CPG与DDPG结合的机器人运动控制与幼儿互动研究
《自动化与仪器仪表》2024年第9期289-293,共5页吴文青 
陕西省职业技术教育学会课题《〈幼儿园管理〉课程思政研究与实践》(SGKCSZ2020-1471);咸阳职业技术学院2024年度教育教学改革研究项目《产教融合背景下高职院校学生通用性职业能力的研究》(2024JYC09)。
学前教育中的机器人教学可以帮助幼儿培养动手能力、逻辑思维能力等。研究设计了一个交互式的智能机器人,通过中枢模式生成器模块生成机器人的运动模式,并通过深度确定性策略梯度算法不断优化机器人的动作策略。研究结果表明,在0~1 000...
关键词：学前教育 机器人运动控制 中枢模式生成器 深度确定性策略梯度 幼儿互动 
在高质量的互动中读懂孩子
《新班主任》2024年第8期20-21,共2页王建英 
事实证明,影响幼儿学习与发展的不仅有活动的组织形式,还有活动中师幼互动的质量。教师在活动中的观察、发现、引导和支持才是真正有效促进幼儿学习与发展的关键。幼儿园一日活动中影响教师和幼儿互动的因素很多,现就一些常见的现象分...
关键词：师幼互动 有效促进 幼儿学习与发展 幼儿园一日活动 读懂孩子 幼儿互动  影响 高质量 
环境藏问题 探究促成长
《新班主任》2024年第7期21-22,共2页丁艳 
环境作为一种重要的教育资源,能有效激发幼儿的探究欲望。3~6岁的孩子对周围世界有十分强烈的好奇心,他们会对感兴趣的事物刨根问底。我们应该根据幼儿的年龄特点创设能与幼儿互动的环境,引导幼儿在与环境互动中发现问题、提出问题,进...
关键词：探究欲望 教育资源 刨根问底 年龄特点 促成长 引导幼儿 幼儿互动 解决问题 
开启同频模式 助力幼儿游戏
《今日教育（幼教金刊）》2024年第7期124-125,共2页尤思思 
同频互动,即我传递的信息能被你接收,两个人的沟通能聚焦同一个话题,真正的同频互动是一种双向奔赴。本园实践发现,在教师与幼儿互动的过程中,存在两种类型的教师。一种是好问型教师,以与幼儿互动为目的,在幼儿游戏过程中打断幼儿并不...
关键词：幼儿游戏 幼儿互动 两种类型 助力 同频 沟通 
学前融合教育中的幼儿互动行为研究——基于对ICT课堂的观察
《新智慧》2024年第13期98-100,共3页周易 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“发育迟缓幼儿早期融合教育支持体系的研究”(课题编号:2021SJA0638)阶段性研究成果
课堂是学前教育的重要组成部分,承担着培养幼儿良好习惯和发展潜能的使命。在学前教育中,注重培养幼儿的社会交往和互动能力显得尤为重要。为了有效推进融合教育发展,建立完善的融合教育体系,学前教育主体需要创造适宜融合教育的课堂环...
关键词：融合教育 学前教育 发展潜能 幼儿全面发展 培养幼儿 互动能力 社会交往 课堂环境 
阳光体育运动中幼儿互动的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0121-0124,共4页李亚茹 
本研究主要目的在于探讨阳光体育运动中幼儿互动的实践研究。借助分析阳光体育运动对幼儿发展的重要性以及幼儿在体育活动中的互动作用,揭示了幼儿互动的特点与表现,并提出了相应的实践策略。研究结果表明,在阳光体育运动中,创设积极互...
关键词：阳光体育运动 幼儿 互动 教学 实践 
课程游戏化引领下幼儿互动的实施策略
《世界儿童》2024年第1期86-88,共3页丁怡心 
随着时代的发展,人们越来越注重学龄前教育,教育部对幼儿教育进行了深入改革,对幼儿教师的发展也提出了更高要求,要求教师具有良好的智慧生成能力、活动组织能力、课程开发能力等,并能设计有助于幼儿发展的课程。从幼儿实践教学中可以看...
关键词：课程游戏化 幼儿互动 实施策略 
觉察、反思、行动:走出师幼互动中的模式化表达
《学前教育》2023年第17期24-26,共3页史贝贝 
在一次观摩中班区域活动时,为了了解老师与幼儿互动的全过程,我全程紧跟在D老师身边。只见D老师走到正在搭建轨道玩具的一组孩子旁边,下身子主动询问:“你们在做什么呀?”男孩Y说:“我想让这个小球滚得远一点,到下面的这个轨道里。”D...
关键词：师幼互动 老师 模式化 幼儿互动 大拇指 观摩 惊喜 
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