三重链接:幼小衔接视域下一年级班级管理策略  

作　　者：章云 

机构地区：[1]浙江省湖州市长兴县实验小学龙山校区,313100

出　　处：《班主任》2024年第8期28-30,共3页

摘　　要：幼儿园和小学是两个不同的教育阶段,从幼儿园过渡到小学,不仅学习环境发生了转换,学习方式、人际交往、行为习惯和社会期望等也都发生了很大变化。我结合一年级学生身心发展特点,建构学生与游戏、“诉讼”和阅读三个维度的“对话”,为学生营造良好的适应性环境,助力他们尽快从幼儿转变为小学生。

关 键 词：幼小衔接 身心发展特点 社会期望 人际交往 幼儿园 行为习惯 一年级学生 班级管理策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]