依托学校课程建设,提高教师课程领导力  

作　　者：关军 

机构地区：[1]山东省青岛高新区实验小学

出　　处：《教育家》2024年第30期64-65,共2页Educator

摘　　要：课程领导力是教师为了实现课程愿景,提升学生核心素养,在课程规划、开发、实施和评价等活动中所展现的规划力、整合力、开发力等方面的综合体现。教师的课程领导力,是一所学校发展的软实力,提升教师课程领导力可以全面提升教育质量,让学校办出特色、办出品质。“教师课程领导力”提升方面的问题及分析课程意识不足,教师课程领导力缺乏从一味遵守到创新生产的转变。多数教师的课程领导意识还很薄弱,只把自己看作课程执行者,对自己的教学行为缺少创生意识,一味遵循教材的安排、以往的经验以及陈旧评价系统的导向,忽视了自己在课程发展和改进中的领导作用。

关 键 词：课程领导力 课程意识 学校课程建设 学生核心素养 教学行为 一所 课程规划 整合力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]