从深度学习视角浅谈中班游戏建构中的师幼互动  

作　　者：戈依琳 

机构地区：[1]昆山开发区石予幼儿园

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第19期8-9,共2页

摘　　要：师幼互动——幼儿园人际关系的核心,是一种教师与幼儿之间相互作用的关系互动。教师与儿童的良好互动对促进幼儿身心健康发展、培养教师专业技能具有重要的意义。也正因如此,教师和幼儿在教育活动中的互动正引起越来越多的研究人员的注意。本文探讨了幼儿园中班建构活动中师幼之间的互动,不仅可以充分了解当前教育形势下师幼互动现状,而且可以丰富幼儿教育的理论知识,促进幼儿教育改革,还有利于在活动中积极构建师幼互动,在提供科学依据的同时,也有利于教师的专业成长和深度学习活动质量的提高。

关 键 词：师幼互动 教师专业技能 幼儿园中班 深度学习 幼儿教育 建构活动 良好互动 关系互动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]