STEM教育的深度解读(二十三)  

作　　者：向世清[1] 

机构地区：[1]中国科学院上海光学精密机械研究所

出　　处：《中国科技教育》2024年第7期72-73,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：前两讲分别阐述了如何建立科学逻辑的“七方面原则”方法论(但既然称为方法论,可能也就较为宏观和不够具体)和具备科学逻辑对于生活的好处。那么,为了让大家更为具体地、直截了当地能够成为一个具有科学逻辑基础素养的人,或为了让大家在教育学生时能够更好地以简单的方式教会学生建立科学逻辑,这一讲就进一步给出应用“七方面原则”方法论建立科学逻辑的具体实用方法。

关 键 词：科学逻辑 深度解读 方法论 教会学生 实用方法 基础素养 直截了当 原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]