互动性教学在小学语文古诗阅读中的应用  

作　　者：陈磊 

机构地区：[1]陕西省安康市汉滨区张滩镇张滩九年制学校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第8期38-40,共3页

基　　金：安康市教育科学规划教师教学课题“农村小学古诗教学中德育渗透策略实践与研究”(课题立项号:GH23JX0196)的研究成果。

摘　　要：古诗是语文教学中的精华部分,对于培养学生的语言素养、审美情趣及文化认同感具有重要作用。然而,由于古诗的时代背景、语言风格与现代学生的生活经验存在较大差异,学生在阅读过程中往往感到陌生和困难。互动性教学作为一种有效的教学策略,能够激发学生的学习兴趣,使其在参与和体验中加深对古诗的理解。本文旨在分析互动性教学在小学语文古诗阅读中的应用,并探讨其对提升学生古诗学习效果的作用。

关 键 词：小学语文 互动性教学 文化认同感 古诗阅读 语言素养 精华部分 有效的教学 古诗学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]