基于主题意义的小学英语单元作业设计与应用——以PEP《英语》六(上)Unit 1 How can I get there?为例  

作　　者：徐玲灵 

机构地区：[1]浙江省衢州市常山县天马第一中心小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第24期67-69,共3页

摘　　要：新课标倡导的单元整体教学需要对单元内容进行必要的整合和重组,这就要求单元作业也要具备整合性、关联性和发展性。教师需要基于单元整体教学目标,以单元为基本单位进行作业整体规划,对作业内容进行删减、改编、重组和统筹分配。通过单元作业设计改革推动英语课程改革,以作业为载体真正实现学科育人。

关 键 词：小学英语 单元整体教学 英语课程改革 学科育人 《英语》 单元作业 主题意义 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]