小学整本书阅读教学策略与实践研究——以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例  

作　　者：马芮 

机构地区：[1]广东珠海市香洲区翠微小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第24期9-11,共3页

摘　　要：一、整本书阅读与新课程标准1.新课标指引下的整本书阅读随着2022年版课标的实施,语文课程愈加强调实践性与综合性,倡导学生在真实的语言环境中去体会和学习语言的应用。在这样的教育理念指导下,整本书阅读成为了一条培养学生语文综合素养的有效途径。新课标不仅要求学生关注文本的语言艺术,更注重引导他们深人挖掘文本背后的文化内涵,通过整本书阅读提升学生的思维深度和文化理解力。

关 键 词：整本书阅读 语文综合素养 新课标 语言艺术 语文课程 挖掘文本 关注文本 注重引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]