例谈高中英语自主阅读教学中的思维品质提升  

作　　者：林贤慧 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑明港高级中学

出　　处：《成长》2024年第10期142-144,共3页Growing

摘　　要：思维品质是英语学科四大核心素养之一。《普通高中英语课程标准(2017版)》(以下简称《课标》)把思维品质定义为“思维在逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平”。要使学生在英语学习过程中能辨析语言和文化中的具体现象,梳理、概括信息,建构新概念,分析、推理信息的逻辑关系,正确评判各种思想观点,创造性地表达自己的观点,具备多元思维的意识和创新思维的能力。同时,《课标》指出应重视培养学生的学习能力,提倡自主、合作、探究式学习。因此,开展英语阅读教学应以学生为主体,注重学生自主阅读能力的培养,使学生通过阅读学习英语,发展心智,成为独立的、更具自我意识的学习者。

关 键 词：高中英语 核心素养 多元思维 自主阅读教学 逻辑关系 思维品质 探究式学习 创新思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]