创设启发式导入活动构建深度学习型课堂  

作　　者：张岳 

机构地区：[1]北京市通州区台湖学校

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第6期54-56,共3页

摘　　要：深度学习是一种自主性、理解性学习,强调学习的主动性和思维的挑战性,是以真实情境为背景,以核心问题为驱导,以高阶思维培养为指向,以科学探究为手段,通过引导学习者主动参与,发现问题、解决问题的学习过程。在教学过程中,教师需要巧妙地将知识转化为问题,并将这些问题融入具体情境中,让学生在实际情境中思考,通过解决问题来掌握知识。

关 键 词：高阶思维 理解性学习 深度学习 真实情境 实际情境 学习型课堂 科学探究 主动参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]