建构主题活动型德育一体化课程的实践探索--以北京市通州区潞河中学人格教育实践为例  

作　　者：郝臣 

机构地区：[1]北京市通州区潞河中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第8期47-48,共2页Beijing Education

摘　　要：北京市通州区潞河中学积极探索并构建主题活动型德育一体化课程,旨在通过系统、连贯、富有创意的德育活动,全面塑造学生的健全人格。所谓主题活动型德育一体化课程,是指将德育目标、内容、形式等要素有机融合,通过设计一系列主题鲜明、形式多样的德育活动,引导学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。这种课程模式解决了传统德育的碎片化、单一化问题,更加注重德育的系统性、整体性和实效性。

关 键 词：德育活动 传统德育 实践探索 德育一体化 德育目标 北京市通州区 健全人格 潞河中学 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]