小学数学教学中学生问题意识的培养  

作　　者：叶晓艳 

机构地区：[1]福建省宁德市古田县玉田第一小学

出　　处：《天津教育》2024年第21期16-18,共3页Tianjin Education

摘　　要：问题意识是思维能力培养的基点,也是小学数学课堂中非常重要的能力培养目标。在新课程改革背景下,为了提高教学质量、促进学生学科核心素养的发展,本文以小学数学课程教学实践为研究对象,运用文献分析、案例分析等方法,探究培养学生问题意识的策略,认为教师应该营造民主的氛围、融洽师生关系,让学生“敢问”;创设生活情境、激发认知矛盾,让学生“想问”;加强示范、引导反思,让学生“会问”;做好日常指导、促进自主学习,让学生“善问”。

关 键 词：能力培养目标 学科核心素养 小学数学课程 学生问题意识 文献分析 小学数学教学 善问 引导反思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]