新课程视域下初中生物“学案导学分层施教”教学模式的应用  

作　　者：吴阳升 

机构地区：[1]福建省泉州市晋江市江滨中学

出　　处：《天津教育》2024年第20期93-95,共3页Tianjin Education

摘　　要：学科教学不仅要面向全体学生,还要兼顾不同学生的个性成长,这就要求教师在教学过程中要根据学生学情和个性特征展开分层教学。在实施分层教学前,教师应根据学生的差异将其划分为若干个不同的层次,并根据不同层次学生的最近发展区设置针对性的教学模式。

关 键 词：初中生物 学案导学 新课程 分层施教 学生学情 最近发展区 教学模式 分层教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]