基于主题意义探究的初中英语课堂渗透德育实践探索——以八下Unit1 Reading Times have changed为例  

作　　者：顾小凤 

机构地区：[1]江苏省如皋市九华镇九华初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第32期149-150,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：主题意义能呈现主题的核心思想或深层含义,涵盖了情感、态度、价值观和文化内涵等内容。英语教材中的许多课文和对话都蕴含了主题所承载的思想、道德、价值观等德育元素,教师可以深入挖掘这些元素,引导学生理解并接受正确的价值观。基于主题意义探究的初中英语课堂渗透德育教学可以从“围绕主题,创设德育情境,在交流活动中增强体验感知”,“深入主题,结合生活实际,在语言实践活动中提升德育效果”,“拓展主题,培养良好品质,在迁移创新活动中丰富德育载体”三个方面开展,引领学生学习语言和参与发展思维的教学活动,以实现课程育人和语言学习有机融合的课程目标。

关 键 词：渗透德育 语言实践活动 德育效果 德育载体 实践探索 引领学生 主题意义 课程目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]