学生思维发展下的小学语文阅读教学切入点  

作　　者：江薇 

机构地区：[1]福建省龙岩市上杭县第五实验小学,福建龙岩364200

出　　处：《家长读本》2024年第12期69-71,共3页

摘　　要：《语文课程标准》中指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”在阅读教学中,教师要基于学生思维发展的角度,结合具体文本,寻找并确定有效的切入点,通过引导学生质疑、讨论、合作等方式,使学生在阅读活动中体验与感悟。在此过程中,教师应对教学内容进行优化处理,从文本中提炼出有利于学生思维发展的语言因素及要素,并将其融入教学之中,以激发学生学习兴趣,让学生在阅读活动中获得发展。

关 键 词：学生思维发展 《语文课程标准》 语言因素 语文课程 小学语文阅读教学 优化处理 学生质疑 教师应对 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]