基于“学科融合+五育并举”的校本课程研究——以高中信息技术学科为例  

作　　者：张李[1] 

机构地区：[1]安徽省宣城市第二中学,242000

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第16期49-51,54,共4页China Modern Educational Equipment

摘　　要：课程标准中提出以立德树人为根本任务,以培养学生学科素养为核心,提倡学科融合、五育并举的教学理念。校本课程的开发,使学科融合、五育并举有机结合起来,能够真正实现学生综合素养的培养。从学科融合的背景、模型、思路,结合具体案例阐述基于“学科融合+五育并举”的校本课程开发过程,真正落实课程标准提出的教学目标。

关 键 词：学科融合 校本课程 五育并举 学科素养 信息技术 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]