借助深度学习,构建初中数学高效课堂  

作　　者：王颖 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县第二实验初级中学

出　　处：《教育》2024年第21期46-48,共3页Education

摘　　要：在当前新课程改革的背景下,对于教师而言,应当积极转变教学方式,不断提高自身的教学水平,让学生能够在课堂上主动思考、主动探究。教师在课堂教学过程中应当借助深度学习,引导学生深入思考,让学生能够对数学知识进行深入理解,培养学生的自主学习能力。同时,在初中数学课堂上运用深度学习能够激发学生的学习兴趣,让学生主动思考、主动探究。但是,部分初中数学教师在课堂教学中仍然只采用传统的教学方法,并没有充分认识到深度学习对构建高效初中数学课堂的重要性。

关 键 词：深度学习 主动思考 初中数学教师 主动探究 转变教学方式 初中数学课堂 自主学习能力 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]