传统文化融入小学美术欣赏课堂效果评价  

作　　者：陈飞霜 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县第二实验小学

出　　处：《教育》2024年第22期65-67,共3页Education

摘　　要：随着全球化日益深入的今天,传统文化的传承与发扬显得尤为重要。将传统文化融入小学美术欣赏课堂,不仅能深化课程改革、突显美育特色,更能立德树人,发挥德育的独特作用。这种融合,可以更有效地评价学生的审美感知、创意实践以及文化理解,提升学生的艺术素养和人文情怀。为了更好地实施这一教学理念,教师需要构建学生自评、同学互评以及教师评价等多个维度的评价体系。这些评价方式,旨在引导学生深入感受传统文化的魅力,促进他们之间的相互学习与交流,同时为他们提供有针对性的指导与建议。

关 键 词：立德树人 教师评价 审美感知 学生自评 传统文化融入 艺术素养 评价体系 同学互评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]