“以评促教”模式下小学语文教学评价改革  

作　　者：杨春林 

机构地区：[1]甘肃省陇南市宕昌县白水川小学

出　　处：《教育》2024年第22期74-76,共3页Education

摘　　要：在小学语文教学中,教学改革评价是一项十分重要的工作,其直接关系到学生学习质量和教学效果。在核心素养指导下,“以评促教”是一种深受教师和学生欢迎的新型教学方式,并在教学中得到广泛运用,取得了明显成效。但是,目前“以评促教”模式下的小学语文教学评价策略仍需优化,主要表现在低效的评价较为普遍,直接制约了教学评价价值的发挥效果。因此,在新课程实施过程中,如何对小学语文教学进行评价,构建一套行之有效的课程评价体系,是我国基础教育课程改革面临的一个迫切问题。

关 键 词：学生学习质量 课程评价体系 以评促教 核心素养 小学语文教学 课程实施过程 基础教育课程改革 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]