构建实境课堂 拓深“立德树人”场域  

作　　者：钱健敏 

机构地区：[1]江苏省南通市紫琅湖实验学校

出　　处：《教育》2024年第22期107-109,共3页Education

摘　　要：初中生正处于“拔节孕穗期”,自我意识增强,对单纯性讲授、知识灌输式教学易产生抵触情绪。夸美纽斯认为“一切知识都是从感官开始的。”教师要尊重学生的心智发展特点,满足学生对情感交流的渴望,鼓励学生参与体验,为学生提供交流、分享、领悟的学习空间。实境课堂的构建,就是以学生易于共情的情境材料为依托,创设能够引发学生心灵共振的学习情境,强调学生主动参与讨论、表达自己的想法和感受,在切实经历中提升道德品质和法治素养。

关 键 词：立德树人 道德品质 夸美纽斯 参与体验 学生心灵 法治素养 灌输式教学 心智发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]