小学劳动课程中“整理与收纳”任务群的实践研究  

作　　者：王开元[1] 

机构地区：[1]唐山市路南区教育局

出　　处：《河北教育（德育版）》2024年第8期36-37,共2页

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划课题“小学劳动课程中‘整理与收纳'任务群的开发与实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:2203087。

摘　　要：2022年4月,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从综合实践活动课程中独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。其中“整理与收纳”作为“日常生活劳动”的任务群之一被纳入课程,贯穿1一9年级。小学阶段“整理与收纳”任务群的开发与实践能使小学生形成基本的整理意识,树立正确的整理观念;发展初步的筹划思维,形成必备的整理能力。

关 键 词：义务教育课程 综合实践活动课程 课程标准 小学劳动课 开发与实践 小学阶段 收纳 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]