模拟情境下初中英语以读促说课型教学探索  

作　　者：刘学兰 

机构地区：[1]昆明市第十四中学高新校区

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第7期19-21,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：受传统阅读模式和英语标准化测试的影响,现行初中英语阅读课设计多为读写结合、听读结合,这些方法在一定程度上锻炼了学生的听写能力,但学生无法用英语进行交流,英语学习停留在无声学习上。学生的听说读写能力发展不均衡,读写能力高于听说能力,学生说的能力远低于听、读、写的能力。在创造仿真可交际的语言环境中,开展读说结合活动是促进学生口语表达能力的有效途径。

关 键 词：标准化测试 初中英语 听说读写能力 读写结合 模拟情境 听写能力 口语表达能力 以读促说 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]