听写能力

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模拟情境下初中英语以读促说课型教学探索
《云南教育（中学教师）》2024年第7期19-21,共3页刘学兰 
受传统阅读模式和英语标准化测试的影响,现行初中英语阅读课设计多为读写结合、听读结合,这些方法在一定程度上锻炼了学生的听写能力,但学生无法用英语进行交流,英语学习停留在无声学习上。学生的听说读写能力发展不均衡,读写能力高于...
关键词：标准化测试 初中英语 听说读写能力 读写结合 模拟情境 听写能力 口语表达能力 以读促说 
在小学英语教学中提升学生的听写能力
《科研成果与传播》2024年第5期052-055,共4页李小慧 
小学英语课程要根据新课程改革的各种新要求,不断地改进和完善。在英语课程的各个环节中,听力是比较重要的部分,这就要求教师要对当前的听力教学状况有全面的了解,这样才能根据现实情况,对现有的教育观念和教育方法进行相应的调整。因此...
关键词：小学教育 英语教学 听力教学 
关于提升农村小学生汉字听写能力的实践与研究
《学苑教育》2024年第4期46-48,共3页龚静 
寿宁县教育科学研究“十四五”规划2023年度课题研究,审批号:SNXJKY23-022;课题《提升农村小学生汉字听写能力的实践与研究》成果之一。
经济社会的发展使教育教学也发生了翻天覆地的变化,特别是计算机技术为教学带来了诸多便利,同时其消极影响也逐渐显现出来。电脑的普及削弱了汉字书写的地位,汉字书写似乎变得没有那么重要了。在这种思想认知的影响下,语文教学中的汉字...
关键词：小学语文 农村 汉字听写 升级 
利用数据分析工具提升语文听写能力
《教育》2023年第26期45-46,共2页郭晨 
现代语文课堂倡导把课堂还给学生,营造自由和谐的课堂氛围。这样一方面大大提高了学生的自主学习能力,另一方面也带来了不少新的问题:学生注意力不集中,无法理解老师或同学的讲述发言,或是缺少耐心,随意打断他人说话等等。根据学生的这...
关键词：集中注意力 语文课堂 数据分析工具 听写能力 认知心理学 记笔记 把课堂还给学生 自主学习能力 
学生阅读学习困难:教师知多少?——对我国部分省市教师调查的结果及对教师培训的启示
《教育家》2020年第48期30-31,共2页尹莉 
阅读障碍是一种无法由智商、学习动机等因素解释的阅读能力低下,在学龄儿童中发生率为5%-15%。很多阅读障碍儿童在早期表现出语言发展落后,学认字后表现出识字难、识字慢等特点,伴有听写能力差,阅读理解出现问题以及阅读经验减少,从而...
关键词：教师培训 阅读经验 听写能力 阅读障碍儿童 早期识别 学习动机 教师调查 阅读理解 
刍议小学生语文听写能力的提高
《中学生作文指导》2020年第35期0112-0113,共2页徐斌 
小学生听写是语文教学中的一项重要内容,听写能力也是全面提升小学生语文综合能力的重要教学步骤,无论是小学低年级学生还是高年级学生,必须将生字和词段等方面的听写常抓不懈。本人在多年的小学教学实践中发现,面对听写,一些小学生容...
关键词：小学语文 听写能力 训练方法 
网络资源对提升高中英语听力教学的应用探讨
《中学生英语》2020年第36期65-65,67,共2页冀华 
对于现阶段的高中英语教学而言,听力教学属于非常关键的教学内容。在对学生英语听力能力展开培育的时候,不仅要关注学生的听写能力,还需要了解学生的学习兴趣。现阶段,国内的高中英语听力教学展开主要围绕课本中的听力资源进行,不仅缺...
关键词：高中英语听力教学 高中英语教师 教学资源 高中英语教学 网络资源 英语听力能力 听写能力 教学质量 
浅议初中英语听写教学
《试题与研究（教学论坛）》2020年第23期158-158,共1页欧海贞 
教育改革的进一步深化背景下,提高初中英语教 学的质量水平,就要从多角度考虑,即要提升学生的综合素质,又要符合新课程标准的教学要求。我试图通过分析各种形式 的课堂听写方式,探讨科学高效的初中英语课堂听写模式,以 期对今后的课堂...
关键词：初中英语 听写能力 培养途径 
浅谈初中英语口语教学中的问题与对策
《语文新读写》2020年第5期82-82,共1页颉鹰 
初中阶段是学生提高英语成绩的关键阶段,在我国英语教学中受师资、资源、区域的影响,口语教学存在着诸多问题,探讨这些问题并提出相应的对策,对提高初中英语口语教学水平有所裨益。
关键词：初中英语 口语 听写能力 沟通 
浅析高中英语教学中听写能力的培养被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2020年第2期79-79,共1页陈琳 
教育改革的进一步深化背景下,提高高中英语教学的质量水平,就要从多角度考虑,主要学生综合素质的提升,以及符合新课程标准教学要求。本文先就高中英语教学听写能力培养的意义和培养途径加以阐释,然后就听写能力培养的措施详细探究,希冀...
关键词：高中英语 听写能力 培养途径 
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